La persona oggi vive un momento storico caratterizzato dal disagio, dal disorientamento e da una sorta di mancata responsabilità etica. In un tale scenario educativo, la relazione educativa e il dialogo si pongono come il volano in grado di spingere l’individuo a potersi compiere, mettendosi costantemente in discussione per aprirsi all’altro. La dimensione della reciprocità che scaturisce da tale processo evidenzia, così, come una personalità armonica non sboccia all’insegna dell’egocentrismo, bensì nella prospettiva pedagogica del dare e del ricevere.
